The right way to do an assessment is to ask the pc the question in a questioning tone of voice.

Правильный способ выполнять оценивание – это задавать преклиру вопрос с вопросительной интонацией голоса.

In assessing, some auditors have made assessment questions into statements of fact, which of course is a cousin to evaluation.

Выполняя оценивание, некоторые одиторы превращают вопрос оценивания в констатацию факта, что, конечно, сродни даче оценки. *Давать оценку: 1. Говорить преклиру, что ему думать о своем кейсе. (БОХС 4 авг 60) 2. Дачу оценки за человека можно определить как подрыв чьего–то стабильного данного без предоставления ему нового стабильного данного, с которым он мог бы согласиться или в которое он мог бы поверить. (БПО 93) 3. Концепция точки зрения, присущая реактивному уму. (Сотв. Спос. Чел.) 4. Переключение точек зрения, или попытка сделать это. (БПО 8) .

A downcurve at the end of an assessment question contributes to making it a statement. Questions should go up at the end.

Поворот интонации вниз в конце вопроса оценивания делает этот вопрос утверждением. На вопросе интонация должна повышаться к концу.

A remedy for this is to record ordinary conversation. Ask some normal questions and make some normal statements and you will find that the voice tone rises on a question and goes down on a statement.

Средство против этого – записать на пленку повседневную разговорную речь. Задайте несколько обычных вопросов и сделайте несколько обычных утверждений, и вы обнаружите, что тон голоса повышается на вопросе и идет вниз на утвержденииВ русском языке это правило выполняется только в отношении вопросов, в которых вопросительное слово или слово с логическим ударением стоит в конце. Ср. фразы: “Ты устал.” и “Ты устал?” (Прим. перев.).

Assessing with a statement’s tone of voice instead of a questioning tone of voice results in evaluation for the pc. The pc feels accused or evaluated for rather than assessed and an auditor can get a lot of false and protest reads.

Оценивание с утвердительной интонацией вместо вопросительной приводит к даче оценки за преклира. Преклир чувствует, что его скорее обвиняют или что ему скорее дают оценку, чем выполняют оценивание, и одитор получает множество ложных и протестующих показаний.

It’s all tone of voice. Auditors have to be drilled in asking questions. Assessment questions have an upcurve at the end.

И все это – интонация. Одитор должен тренироваться задавать вопросы. Вопросы оценивания в конце заворачивают вверх.

Get it?

Поняли?

Then drill it.

Тогда тренируйтесь.